兒女犯錯 家長不能發脾氣

只因為兒女不乖或辜負父母的期望而許多家長生氣,說出讓兒女傷心的話。
(示意圖源:互聯網)
(示意圖源:互聯網)
家住新富郡富盛公寓的阮瓊如家長憶述:“我孩子說班上誰努力學習將獲老師發獎勵書,月底還獲贈送禮物。她天真地說坐在其旁邊的同學有8張獎勵書而她只有3張。聽完我就反問:‘為什麼你只有3張?為什麼不和朋友一樣努力得到更多獎勵書?你學習沒有朋友好,不覺得慚愧嗎?’從此每到晚上,女兒不說話、愁眉苦臉默默進入房間。第二天送女兒上學時,也發現其仍懊惱不樂。追問後,女兒哭著說:‘媽媽嫌我不爭氣,比不上同學。我已經努力了,但只有3張獎勵書而已。’”

聽女孩說完,阮瓊如家長恍然大悟。原來自己找女兒的荏,無形中給孩子帶來了自卑感,如果不問,不知道她將憂鬱多久。該家長告知:“當聽到女孩這樣說,我不停地安慰她,說只要你努力即可,我不在意你取得多少張獎勵書。”

有子女在胡文強小學上四年級的春鐘家長(家住新富郡)認定,不僅如此,許多家長生氣時,一般不經考慮就說出如下話語:“無用之徒”、“若不聽話,給我滾,不養你了”、“懶惰、學習不好將來長大去買彩票、當乞丐” 等等。家長完全不知道,那些話語將留在子女心裡,把其當真。甚至,在眾人面前,有的家長不斷打罵子女,讓其感到丟臉、形成憂鬱症。我們必須控制自己的怒氣,尊重、委婉地教育子女。

針對上述問題,本市師範大學心理學碩士黎明訓認為:“許多家長持有‘小孩什麼都不知道’或 ‘小孩什麼也知道’的兩個觀點。

持有‘小孩什麼都不知道’觀點的家長總愛代替小孩做事、哄她、滿足小孩所有要求。此外,怕子女做錯,不少家長把自己的想法強迫子女聽從,導致子女缺乏獨立性、主動性,如其不服從,有的家長甚至阻止、打罵。

至於持‘小孩什麼也知道’觀點的家長,他們錯誤認為‘小孩很聰明,什麼都知道’,從而讓其盲目長大,沒有獲得教導、分析或做起榜樣。一旦子女犯錯就讓他一個人承受或與其他小孩相比。”

據黎明訓碩士,上述兩個觀點都不正確。小孩不是一張“白紙”,大人想寫什麼就寫什麼,也不是“沒長大的成年人”如果不獲得教導、解釋,他們未必“什麼都能理解,什麼都能做得到”。

黎明訓碩士的觀點是,按年齡不同,小孩有其個人想法、性格及能力。他們完全可以感受到大人對自己的態度、行動及語言,只不過沒有足夠的詞彙來表達而已。因此,任何造成兒童精神或體質上的損傷如:打罵、對比、暴力、遺棄、侵害等行為,都影響到兒童後來的心理。輕者讓其留下不好印象、致其覺得厭煩、不想交流,重者形成兒童的陰影,精神混亂或體質受傷。

正因為如此,黎明訓心理學碩士建議:“當小孩犯錯、辜負大人的期望,請各位家長千萬不要以言辭或行動傷害子女。必須從不同的角度看待問題:‘子女為何這樣?因為父母教導無方?受客觀因素影響?父母對子女要求太高,不符合其能力?’回答上述一系列問題,有助家長控制情緒,不必要發出脾氣,或做出對子女沒有益處的教導。當平靜下來,調節好情緒,家長將會想通,選擇符合教導子女的方法。”◆