為特殊小朋友帶來希望

目睹身有缺陷的小朋友無法上學,張氏清心(35歲,寓居達農省達牧縣達勞邊界鄉)於心不忍,於是專門開辦一個名為“善心發展教育與融入社群輔助中心”(簡稱善心中心),中心從早晨就開門迎接31名學生。這個特殊班經常上課,包括週日和3個月暑假。
張老師和她的學生們。
張老師和她的學生們。
疼愛小朋友
善心中心由張氏清心老師於2019年12月開辦。當時只有13名學生入讀。經一段時間投入活動,該班的學生人數為31人。雖然有的學生來到學習然後離開,但近兩年來,學生的人數仍保持31個。

這是一個特殊班,因為學生身體各有缺陷。張老師告知:“表面上看他們很正常,其實每個學生都有缺陷。有的患有自閉症、有的說話能力遲緩、有的語言紊亂等。最小的學生剛2歲,最大的12歲。”

當提到為何開辦這個中心時,張老師分享,她從小就疼愛小朋友,尤其是身有缺陷的。2006年,她考上大學主修特殊教育專業。從大學一年級,她已有機會在各特殊培訓中心實習。實習期間,年輕女老師也感受到教導這些小朋友並非易事。張老師透露:“當時不少次想放棄,選擇其它職業道路。但如果誰也知難而退,會有誰來教導他們。況且,經多次接觸後,我十分理解他們想融入社群的渴望。因此,我已經克服了工作初步的種種困難。”到了大三,認為自己的實習時間還不夠,張老師加入了胡志明市專門傳授記號語言的志願組。
萬事起頭難
2016年,張老師與丈夫來到達勞邊界鄉立業,也在那個時候就與身有缺陷的朋友接觸。張老師夫妻定居的地方是一個窮困邊界鄉,因此地方沒有專門為特殊小朋友開設的培訓中心,於是她決定在家開辦特殊培訓班。

從2016年年中開始,張老師給達牧縣特殊小朋友提早干涉治療。起初只有幾個學生就讀,但經一段時間在張老師的教導下,許多家長發現孩子們都有進步,便紛紛把孩子送到特殊班學習。當學生人數增多,張老師已與若干同事成立善心特殊俱樂部以吸引更多人共襄善舉。特殊班成立初期,張老師在經濟方面遇到許多困難。從週一到週五她在幼兒園工作以幫補生活。雙休日才給特殊學生們授課。開辦特殊班時,老師們自己出錢購買必需品和教學用具。後來有若干熱心人士來訪,為特殊班提供輔助和現金,特殊班慢慢渡過困難。

2019年底,經濟日益穩定下來,張老師決定離職以開辦善心中心。她憶述:“當時,很多人勸我三思,那時的工作還不錯。而且,這個特殊班完全免費,所以大家給我很多勸言。”
為特殊小朋友帶來希望 ảnh 1 在善心發展教育與融入社群輔助中心的學生們獲得各位老師細心教導。
後來學生越來越多,張老師一個人無法看管好,所以她聘用更多老師來輔助。張老師說: “與正常學生相比,教導這些學生較難一些,因此有的老師教了幾天就放棄。有的老師剛來不到一天就離職。故特殊班一直保持31名學生而不敢招收更多。”此外,聘請老師事宜也讓張老師十分憂慮。當初開辦是免費的,但給4名老師發放薪資一事其實給張老師帶來不少的壓力。情勢所逼的她只好根據家長的經濟條件收取學費,若干窮困學生則獲全免,有條件好的每月最多只交300萬元。
融入社群的希望
不像上學初時顯得膽怯,如今的學生們已經更加自信和不再害怕了。此外,老師們也不再來到每個學生身邊,教導他們如何拿筆和本子。現在很多學生可以自行拿起筆來而且還會做算數題。長時間與學生們相伴的老師不僅只有張老師,其他老師們也把中心裡的學生當做自己親生兒女。在中心任教的潘氏秋清老師分享:“每天看到孩子們長大、快樂,我也十分開心。此前,看到若干學生不能和朋友一樣上學使我心酸不已。因此,一旦得知張老師需要同事協助,我馬上申請任教,為中心獻出一份綿力。”

每天上課,學生們不僅獲得老師們的照顧而且還可與朋友們玩耍。只在病倒時,他們才肯待在家裡。張老師說:“許多家長表示,在這裡學習一段時間,學生待人接物十分禮貌。聽到家長這番話,我也十分開心,因為我們付出的精力已經得到回報。”

雖然很開心看到學生們日益進步,但一提到班上出色的學生時,張老師眼神露出一絲不快,她表示:“今年暑假結束,會有7名學生走出中心來到社群學校學習,他們從特殊班成立之日已經入讀。我一直希望他們儘快融入社群,但每次想到他們即將離開也有點依依不捨。”
榮獲政府總理獎狀
達勞鄉人委會副主席潘春榮告知:“近幾年來,不僅教導特殊小朋友,張老師和善心俱樂部還積極參加達農省慈善工作,幫助本省窮困者。雖然善心中心規模小,但幫助了鄉內外很多小朋友。張老師的教學模式值得推廣。”

憑藉自己不停息的貢獻,近幾年,張老師連續榮獲由中央至地方的獎狀。去年,因在社會民生領域做出佳績和積極參加各項為社群活動,對捍衛國家和建設社會主義事業做出貢獻,她獲政府總理頒授獎狀。此外,她還榮獲越南青聯會委員會頒發2020年“活出精彩青年”獎項◆