建立胡志明文化空間

過去期間,本市許多地方如學校、居民區和共青團基層組織等已以多種方式建立胡志明文化空間。一些單位的胡志明文化空間設在傳統室,陳列關於胡伯伯生平與革命事業的資料、圖片;也有一些地方在“互聯網世界”上建立充滿胡伯伯形象的空間。
在平政縣興隆初中學校的胡志明文化空間。
在平政縣興隆初中學校的胡志明文化空間。
在學校裡的胡伯伯空間

平政縣興隆初中學校的胡志明文化空間展示數百件關於胡志明主席生平與事業的資料、圖片、書籍等。另外,該校還配備視聽設備,以增加與學生的互動。最近,興隆中學少先隊舉辦了關於胡伯伯的講故事比賽。據該校少先隊負責教師范友福告知:“本校舉辦的所有關於歷史、傳統、胡伯伯的比賽或未來舉辦的胡伯伯 好兒童表彰儀式都在胡志明文化空 間舉行。這是輕鬆且有效的教育方式。未來期間,我們將在這裡陳列關於英雄的興隆家鄉資料,以讓學生 進一步了解自己出生和成長之地的 歷史。”

第六郡扶董小學學校少先隊的胡志明文化空間設有一個書櫃,陳列50多本關於胡伯伯的書籍,包括漫畫書和關於胡伯伯與青年、少兒、黨、教育的書籍等。據該校少先隊總負責教師施杜日金告知,胡志明文化空間是少先隊於去年建立的,目的是讓學生接近更多有關胡伯伯的書籍,從而更加了解胡伯伯的教誨,例如“小年齡做小事,根據自己的能力”教誨,從而努力鍛煉成為好孩子、好學生。

當學生經過一段長時間停課以防疫後返校復課時,胡志明文化空間得到煥然一新,令學生感興趣。關於學習與遵循胡伯伯教誨或表彰胡伯伯好兒童、模範學生與少先隊隊員等活動大部分都在這裡舉行。日金老師告知:“這是對學生進行胡志明思想、道德、作風教育的地方。學校和少先隊為學生提出與胡伯伯有關的活動主題,例如:慶祝黨、共青團、少先隊成立,與少兒分享與胡伯伯有關的故事等。”
在網上的胡伯伯空間

去年,共青團第四郡郡委已配合在第一坊建立胡志明文化空間,成為年輕人與民眾的活動之處。共青團團員、青年已種植綠樹、塗鴉以胡伯伯為題的壁畫,以及建立書櫃以供大家閱讀。另外,共青團第四郡郡委也經常在郡文化中心胡志明文化空間舉辦各項活動。獲命名為親愛的港口之地-胡伯伯在上船走遍五洲四海尋找救國之路之前留下腳印之地,共青團第四郡郡委與胡志明博物館本市分館配合舉辦許多活動,例如:接納入共青團、黨,政治生活,對遵循胡伯伯教誨的先進青年模範表彰等。

共青團第四郡郡委書記陳梅志分享:“我們不僅設計對青少兒進行傳統教育的計劃、活動,而何時都在各個方面學習及遵循胡伯伯的教誨。對於學生、大學生、青年、工人、武裝力量、年輕知識份子等,都有符合的內容以登記實行及遵循胡伯伯的教誨。在第四郡有胡志明博物館本市分館(芽龍碼頭),所以我們在這裡配合舉辦多項活動,讓年輕人前來參觀、了解、學習,從而將胡志明文化空間傳播到逐個年輕人。”另外,共青團第四郡郡委還製作月刊視頻在Facebook和YouTube上播放,其中刊登關於各共青團基層組織的“學習及遵循胡伯伯教誨”個人、模式的資訊、圖片。除此,關於胡伯伯的紀錄片、胡伯伯的教誨,以及好榜樣、好人好事的文章也發佈到互聯網上,以更快地傳播“學習及遵循胡伯伯教誨”運動。他表示:“我們不僅設計各項計劃、活動,還一向意識到須學習及遵循胡伯伯教誨。”◆
許多共青團基層組織已應用資訊技術,具體是通過Facebook、YouTube等將胡志明文化空間傳播給年輕人。

平盛郡第二十四坊祖國陣線委員會已設計名為“胡志明文化空間”的粉絲專頁,刊登很多關於胡伯伯的生平與事業的資訊、圖片、視頻、紀錄片等。據該坊祖國陣線委員會副主席阮氏梅英告知,這也是改變單位宣傳方式的方法。大家隨時隨地都可通過手機、電腦觀看關於胡伯伯的視頻、影片、歌曲等,以輕鬆、容易地接近,從而自然地傳播“學習及遵循胡伯伯教誨”精神。