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僅靠線上學習 唯恐學生一知半解

不少家長正對上述問題頗為憂慮,因為學生放假時間漫長而且上課似被動。在線上學習期間,家長好像不可給孩子安排家教、輔導老師到家授課。
新冠肺炎疫情期間,學生在家使用電腦進行線上學習。
新冠肺炎疫情期間,學生在家使用電腦進行線上學習。
孩子線上學習,母親生怕一知半解
近兩週來,正在Vinschool Golden River分校上初中三年級的A姐的孩子都要上網,如同到學校全日制上課般,每週一至週五,學生透過電子設備跟老師互動。在首次通知放假時,線上複習不是必修課,但後來好像是必修課,因為有部分授課內容是新知識,老師還要點名。她孩子每週上17節課,因學習提高課程,所以劍橋(Cambridge)所安排的學科都要學,只有越南語、美術、體育以及全球公民等不用上課。

A姐表示,首次放假的通知都說要補課一週,但其後通知都沒有說要補課的。A姐擔憂:“聽說因為學習劍橋課程,所以教程、考試、外籍教師的簽約時間只到5月底,難以補課。但如果不補課,孩子們學習一知半解。例如:我孩子如果沒有父母監督就什麼也沒學到。”

第二郡胡志明市International School 家長N姐也有同樣的擔憂,她告知,約4個星期來,她兩個孩子(一個小學一年級、一個小學五年級)都參加線上學習。一年級的孩子學習內容不多,但五年級的孩子每天都要在線上課3至4個小時。學校的教學方法是通過視頻授課、提供網絡連接讓學生進入做練習。教師通過電子郵件與學生溝通、在線聊天……如果有什麼要求,要直接跟老師見面就預約,一週見面一次。這種教學方法可以靈活安排授課時間,但要求家長必須時時刻刻監督孩子。

N姐表示:“我孩子很聰明,自立意識高,而且我是居家工作所以可以隨時輔助,但學習效果與到學校學習相比只達60%至80%。如此一來,許多孩子一定跟不上。其實,因為這種場合是特殊的,每位家長都會致力輔助,但因放假日期被動,我們難以給孩子安排家教。線上學習至今也露出許多缺陷。我孩子100%學習外國課程,外籍老師授課,據我瞭解,目前學校尚未安排補課計劃。”
線上學習遠不如直接授課
Vinschool學校校長黎氏玉蝶博士告知:“線上學習的效果遠不如直接上課,但教師備課更吃力。如果學生在某段時間不可上網聽老師授課,其後必須進入授課內容網絡連接重聽。”

一直複習舊課學生也發膩,所以在複習過程中,教師務必補充新知識。學校之所以要求點名,檢查學生有沒有參與線上學習是為了掌握學習情況、對學生進行分類,為返校學習做好準備。學校也在此期間不進行檢查、評價學生的能力。

目前,Vinschool學校給學習標準課程的學生每週安排15個線上節課,學習提高課程的學生每週安排17個線上節課。

回答因暑假外籍教師不可給學生補課的家長擔憂的問題,黎校長認為:“因不知道會繼續停課到何時,所以無法安排補課計劃。家長不用擔心有關人事問題,因為學校承諾傳授充足的課程。”
慧德學校系統(Pathway school)范福盛教育碩士認為:“如今,線上學習好像沒有實際作用,除非自新學年開始學校已經制定計劃,充分準備。如果沒有強制,有的學生願意上網學習,有的學生不願意,有的雖然參加線上學習但沒有效果。因此,按規定,學生返校後務必給他們補課。在我學校,學生獲鼓勵休息、注意飲食確保身體健康,有機會去探望長輩,如果覺得無聊可以進入學校網站做練習。”◆
一位校長“洩密”:許多國際學校、私塾學校以及外語中心都致力推廣線上學習,並強調其重要作用,“恐嚇”不進行補課是因為收入原因。不上課就沒有收入,所以務必展開線上學習,還建議政府公認線上學習的成果。與外籍教師簽合同都附帶發生天災人禍時如何處理的條件,所以不可以說:合同結束後,教師可以安排回國計劃。有的與外國合作的學校、中心在放暑假時間都安排暑假夏令營,由外籍教師授課的英語班,所以說沒有外籍教師就不補課是不妥。

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