什麼時候適合送孩子上幼兒園？
娟姐遇到的事已是現今社會司空見慣。當她的大女兒有18個月大時，她打算送孩子上幼兒園以便上班工作。她表示：“我看見女兒每天早上都開心，便想送她去幼兒園不會很困難。”然而，所發生的事情與的她想像的完全不同。
起初，她也只給孩子學半日制。上課的第一週一切都很順利，因為她認識到新同學、有許多玩具與得到老師們的照顧。但從第二週起，每日上午給孩子準備上學是十分“艱難”的事。有時給她準備好了，她就開始大哭大鬧。有時剛送她上學沒多久，老師就致電來說孩子哭了整個小時，然後就咳嗽、感冒、發燒。
家住舊邑郡的玲姐給孩子上學一事卻相反。她的大女兒在將近兩歲時，就開始給孩子尋找學校。她十分擔憂不知道孩子是否肯上幼兒園，因為女兒在家十分撒嬌，經常纏在母親身邊。似乎孩子的全部起居飲食都是她來照顧，因此孩子已經習慣有母親在身旁。首日上課，孩子認識不少新同學，加上有大的空間與許多玩具。她給孩子在第一週上半日制，然後就讓孩子上全日制。她說：“每日上午起床後，孩子就要求上學令我料想不到。孩子自己準備衣服，我只幫她做個人衛生後就去上學。下午下課時，我來學校接她回家，有時她還不肯回家，要在學校在多玩一會兒。老師們也對孩子如此迅速地融入新環境而感到十分愕然。”
目前，有許多家庭選擇早點送孩子上幼兒園，而不是等到“孩子3歲才送上課。”因為有些家庭沒有祖父母或親人幫忙照顧孩子，而僱傭人卻又不夠信任感和經濟負擔重。家住新平郡的燕姐開始重返工作崗位時，已送兩名孩子（小的只有6個月大）到托兒所。她告知：“當孩子還小時，送他們上幼兒園其實也有好處，因為當時他們還不懂得纏著母親，而且不會要回家。若得到老師好好照顧，一切會很順利的。但是頭一日上課孩子不哭，但我哭了。”她還說，從小就給孩子上學，家長就要接受他們患病發燒的問題。其實，哪個年齡首次上課都會發燒的。這是孩子不適應外界環境必然發生的事情。最重要是我們對老師照顧孩子的感覺。每日孩子放學時，孩子未會講話時就檢查孩子身體，看看有何異常，而孩子會講話了就問問，以便瞭解他們是否沒事。
如何把最好給孩子
任何家長都想自己的孩子得到照顧與疼愛。因此，選擇讓孩子上幼兒園的時間一向得到仔細地商討。對於燕姐的情況而言，當兩個小孩不到1歲就要送上托兒所是無可奈何的選擇。而娟姐與玲姐接受犧牲工作，撥出時間在家裡來陪伴孩子，並且只在孩子會步行與會講話時才放心送他們上學。因此，當問及什麼時候能送孩子上幼兒園，這是要附屬每個家庭的家境、孩子的識別與融入新環境的條件。孩子很需要有時間來與新環境適應，尤其是對於在家裡與父母生活時間長的孩子。
然而，給孩子上課前作好心理準備是十分重要的。玲姐告知，因為其孩子與同齡孩子講話比較遲，怕孩子會對新環境覺得不習慣，故她在給孩子上學前已經仔細地瞭解過。由於換了新的住所，因此她要為孩子選新學校，但上課時，其孩子不肯吃、不與其他同學玩。最後的方法就是送孩子回舊學校上課，儘管此事會對接送方面造成不方便。然而，看到孩子開心才能讓她放心。至於燕姐，最首先與重要的是選擇學校。視每個家庭的條件與觀點來選擇學校。她說，我給孩子選擇私立學校，因為該校能照看孩子到下午5時與整個週六。通過若干熟人介紹，因此我對該校有信心。
此外，如何讓孩子能夠融入新環境，很需要有家長與托兒所單位的配合。對於娟姐的孩子而言，這個條件是十分重要的。她高興地表示：“我已打算給孩子換學校，因為換了新環境也許孩子會喜歡。而我的丈夫太疼惜孩子，想著要不讓孩子在家多點時間。但我已與老師們討論以找出讓孩子融入學校環境的適合方式。所幸，兩個月後，孩子不哭和沒有嚷著要回家了，並且已經肯與同學們玩耍了。”
給孩子早或晚上學，不僅附屬於孩子，而且還要視家長而定，若懂得調整孩子與本人的習慣，孩子會覺得舒服，父母也會更放心◆
