讀者-慈善

孩子離家出走與家長責任相關

家長們,請站在孩子的立場上,以寬容大度的態度對待孩子。每個孩子都有自己的想法和情感,父母要深入了解才能讓孩子敞開心扉。

孩子離家出走與家長責任相關

近日,交警巡邏組在平盛郡奠邊府街巡查時,發現一名9歲的男孩正在阮秉謙街交通環島步行到杭青交通環島去。
突然失蹤

巡邏隊看到孩子在街道上步行很危機,便在路邊停車並與他聊天。孩子說,因為對父母不滿,故離家出走和想到Landmark 81大樓玩。後來,孩子已被父母接回家。

4月21日,家住平新郡平興和B坊的伍氏芳蓉一家人表示,新聞媒體報導其兒子阮晉興達(13歲)神秘失蹤的消息後,到當天晚上,寓居巴地-頭頓省頭頓市某居民來電通知她兒子的消息。她收到有關兒子的短信和照片時,得知孩子仍健康,高興得流下喜悅的淚水。她急忙聯繫平新郡公安以通知相關事情。興達告知,離家出走後,他騎自行車到頭頓市,便求人給水喝、給飯吃和撿破爛過活。後來,一名居民給他寄宿約兩週,直到他家人收到消息為止。

上述只是最近發生學生、青少年離家出走的其中兩個場合。許多青少年被歹徒詐騙成為卡拉OK店的服務員,甚至被人引誘、拐賣到變相賣淫窩點。
 
父母要有技能

孩子離家出走的原因有很多,但值得敲起警鐘的是該現象越來越多。有的家長認為,只要給孩子提供豐衣足食的物質生活就行。與此同時,孩子需要分享和照顧,希望能自我袒露、被傾聽與理解,並獲接納、認同他們的想法和願望,而不是把家長的想法強加給孩子,強迫他們服從。很多父母忍心地否定孩子的意見,強加自己的想法,父母與孩子無法互相溝通,最後就產生了矛盾。不少父母的脾氣暴躁,用粗話責罵、蔑視或鞭打,給孩子造成傷害,讓孩子一時想逃離父母的“地獄”。

幾乎所有離家出走的孩子並不了解社會的陷阱,很多孩子認為離家出走很簡單,即使他們從來不懂得照顧自己。因此,很多少兒被歹徒利用,女孩或男孩都遭受性侵的風險,被拐賣到變相賣淫窩點等。

因此,家長要學會做懂得應對技能的父母,與孩子發生衝突時要有耐心並懂得抑制情緒。此外,家長應在社交網上給孩子報名學習生活技能、生存技能、溝通技巧等學習班,以便孩子在遇到類似問題時就懂得應對。陪伴孩子參加探索之旅,給他們機會探望養老院與孤兒院,讓他們知道有父母在身邊和得到家人關照、疼愛是多麼的幸運。

特別是,父母要讓孩子先懂得溝通,用心傾聽,之後再分析是非。對於社會的陌生事物、在學校與同學、教師遇到問題等,父母要成為孩子的好朋友。父母須知道孩子跟誰比較親近,有沒有需要幫助的問題;孩子在社交網上跟誰聊天、在網上觀看哪些主題視頻等,方便家長與孩子分享◆
 
正確疼愛孩子方式

越南青少年學院南部分院副分院長阮友隆博士介紹,在這個年齡段,兒童的身體、生理和心理特點發生強烈變化。這將是每人的重要時期,男孩、女孩都會有大變化以未來期間成為成年人。

因此,孩子將表明他們的個性。除了積極的特點(對周圍世界有深刻的理解、獨立和懂得關心他人等)之外,也有不積極的表現(模仿錯誤行為、形成過於強烈的自我意識等)。第七郡某所中學校教師阮氏秋賢表示,最重要的是家長們要站在孩子的立場上,大方得體。每個孩子都有自己的想法和情感,父母要深入了解才能教育孩子。

“我得知很多學生在生活和朋友方面遇到問題時,他們不會同父母交談,而上網尋求幫助,並求助於陌生人和網友。實際上,表示很理解、溫暖的安慰話都無法與現實生活中的握手、安慰擁抱和同情相提並論。許多學生告訴我,他們需要的是坐在父母旁邊談心事、說出他們的困難和羈絆,並得到父母溫暖的擁抱。因此,父母就以正確的方式來愛護和尊重孩子,孩子將向我們敞開他們的世界。”阮氏秋賢教師強調。

薏玲記錄
 
撫養是本能,教育是藝術

9歲至13歲(小學五年級、初中一)是孩子心理變化較大的時期。孩子承受著很大的壓力,無論是內在還是外在的。他們逐漸成長,意識到獨立能力並要肯定自己,認為自己可以決定一切,但孩子的現實能力不允許,也就是超出了他們能力範圍。這樣的矛盾衝突給他們造成大壓力。

然而,很多家長並不了解孩子的變化,仍保持著此前的溝通和教育方式。對於孩子來說,心理和生理有了大變化,很明顯引起了矛盾衝突。

父母可以不同方法來教育孩子,但關鍵是要有效。很多家長的工作忙碌,沒時間陪伴孩子,只禁止和責罵孩子。若干家長認為孩子正在依賴他們,就會怕父母及聽話,便跟孩子說:“你有本領就去吧”,甚至還使用武力教育。對於每天都被責罵、常與父母和家人發生矛盾衝突的孩子,上述說法及做法已超出孩子的底線。屆時,孩子容易有不良的想法:“離家出走讓父母滿意!”

我們要花12年學習普通制知識和4年就讀大學,以為我們的工作服務,但我們沒有學會如何為人父母。養育子女也是一個職業,每人都要學習以有技能。孩子一代與父母有差別,父母雖曾經歷孩子的年齡,但時代不同,生活環境也不同。因此,疼愛孩子是本能,教育孩子是藝術。父母必須更新和充實知識以了解孩子的心理發展,如閱讀書籍或與孩子一起參加各個互動課程。

除了理解之外,家長還要給孩子增加體驗活動;主動給孩子製造他們能夠解決的困難;讓孩子發表意見;在父母的控制下,讓孩子在自己能力範圍內有決定權,即使這可能是一個錯誤的決定,但孩子將記住且更加成熟。一旦得到尊重和傾聽時,孩子就沒有理由反叛了。

越南AEG教育組織高級顧問陶黎和安心理學博士
 
 

越南兒童權維護協會原副主席寧氏紅

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